基础医学院：“三阶”精进 提升教师教学能力
本网讯（通讯员 夏慧）为适应数字化背景下的教学改革与创新，探索智慧教研新模式，促进教育教学质量的内涵式发展，基础医学院聚焦教学研究、案例示范、磨课练兵等，探索“三阶”精进的常态化长效机制，让教学改革的“春风”吹满学院每个角落。
第一阶段：赋能教师成长 助力内涵发展
“要通过补充中医传统文史哲知识为学生‘架桥铺路’，开展学情分析，因势利导帮助学生建立中医传统学习思维及职业素养，探索‘仁人仁医’的教学实践……”2月23日，在基础医学院举行的首场“赋能教师成长·助力内涵发展”教育教学经验分享会上，方剂学教研室李德顺教授将多年积累的教育教学经验和创新理念娓娓道来。全院的青年教师聚精会神地聆听，不时点头或思考。“李老师的课堂将中医药文化与大医精诚理念融入专业知识，让没有中医背景的我也深受启发。”学院青年教师柯孟婷说。
今年以来，基础医学院以本科教育教学审核评估迎评工作开展为契机，通过每月邀请校内外专家开展教育教学经验分享，帮助专业教师更新教育教学先进理念，提高课程设计实施能力，深化教学改革创新实践。活动开展以来，学院的学术氛围越来越浓厚，博采众长、共同探讨教学的新思路、新方法，成为教师们的日常。
第二阶段：智慧教研 案例领航
“徐老师，我觉得您关于中西医结合课程设计这一块做得特别好，请问您如何将传统中医理论与现代医学知识有效融合？”学院生化教研室教研活动“直播间”里，教师们通过留言交流心得，共同探讨教学难题，这也是学院开展的“智慧教研，案例领航”专题教研活动的一隅。在这里，不同教研室教师们不仅可以学习到优秀教研室多样化的教研活动方式，还积累了不少典型案例经验。
学院以基层教学组织建设为抓手，探索搭建“智慧教研，案例领航”专题教研活动平台。学院负责人介绍，希望通过这种直观的学习方式，让教师们能够更快速地吸收和借鉴优秀教学经验，提升教学能力。
第三阶段：磨课大练兵 精炼教学提质量
暑期，尽管校园内静悄悄的，但基础医学院的工作交流群里却依旧热闹非凡，一则关于“磨课大练兵”的通知得到了老师们的积极响应。为进一步提升教学质量，以最佳状态迎接本科教育教学审核评估，学院在暑期开展了全方位、全覆盖的集中性“磨课大练兵”示范活动，通过教师磨课、专家评课，力求将每一堂课都打磨成精品。
“这次磨课大练兵真是太及时了，正好可以利用假期，好好打磨课程”，学院青年教师夏慧兴奋地说道。在磨课过程中，教师们不仅关注教学内容的准确性和完整性，还注重教学方法的创新性和实用性。
“三阶”精进的长效机制激励下，学院教学成果不断涌现，陈会敏教授荣获湖北省高校教师教学创新大赛一等奖，获“湖北十佳师德标兵”荣誉称号；3门课程入围国家级一流课程评审，6门课程知识图谱建设稳步推进；教师获批省级教改项目1项，发表核心期刊教研论文3篇，3人次参编教材。学院问卷调查显示，该项机制实施效果的教师满意度高达100%。青年教师们纷纷表示将以此为契机，不断提升自身专业素养和教学能力，为学校内涵发展贡献力量。
