图书馆：深化学科服务 助力医教研融合
本网讯 （通讯员 黄玲玲）“我们以前总是关起门来，自己琢磨学科建设，成效不明显。图书馆的学科分析报告为我们送来了及时雨，指明了学科建设的前进方向。”“明确学科薄弱环节后，要指导各重点学科负责人加强医院各学科之间的横向联系，按照评价指标体系规划学科建设。”……7月24日，图书馆服务附属医院重点学科建设会议上，老师们讨论热烈。今年以来，聚焦助力附属医院学科建设，这样的分析报告解读会已举办了3场。
图书馆2016年启动学科情报服务工作以来，以客观数据、多维信息、精准情报服务学科发展，获得了校内外良好评价和广泛认可。在此基础上，图书馆积极争取、承担了湖北省卫健委“湖北省中医药科技情报信息服务”项目，对湖北省19个中医药重点学科、重点专科进行学科评价，其中包含了附属医院多个重点学科。
“医院学科评价与高校差别较大，对我们来说是一次全新的挑战，对参与这项工作的学科馆员提出了新的能力要求。”图书馆负责人介绍，图书馆将这项工作作为开展“学习提能促发展”活动的重要抓手，以主动服务学校与附属医院医教融合为切入点，在提升学科服务能力上下功夫，助力学科高质量发展。
为提升服务能力，图书馆多次组织参考咨询部学科馆员前往中国中医科学院中医药信息研究所调研，深入学习中医医院学科（专科）学术影响力评价的各项指标。暑假期间，馆员们没有休息，与附属医院科研处、各重点学科负责人、联络员反复沟通，根据医院提供的学科建设支撑材料，找出符合评价指标的科研成果，据此梳理形成了10个省级中医药重点学科和1个附属医院整体科研水平评价报告。报告围绕学术平台、专家团队、学术论文、科研项目、科技奖励、成果产出6个一级指标，对附属医院各个重点学科的具体数据进行详细说明，并从医院科技成果转化、人才申报、平台建设等方面提出了建议。
学科馆员们纷纷表示，学科服务的过程也是“知识增值”的过程，与临床科研人员交流合作、思维碰撞，不仅激发了服务能动性，服务理念、专业能力也得到持续提升。
聚焦建设特色鲜明的一流中医药大学要求，积极融入助推医教融合，图书馆的创新探索仍在继续。
