2019年11月8-10日，全国高校教师网络培训中心在华南师范大学举办了高校课程思政教学改革的实施策略、优秀案例与深化路径专题研修班。在教师发展中心的统一组织下，药学院游秋云副院长带领药学院院部分教研室教师代表共4人参加了为期3天的课程思政研修班学习。
学员在研修班上聆听了北京林业大学党委副书记谢学文老师《全面立德树人 推进课程思政》、华南师范大学马克思主义学院的胡国胜老师《新时代高校课程思政的具体要求与实施策略》、广州中山大学王金发老师《<站讲台>课程育人》、上海大学李梁老师《关于课程思政建设若干问题的思考》、《教学设计与技术：课程思政教学目标、内容与方法的理论与实践》的主题报告。来自不同高校的老师从不同角度给学员做了课程思政报告，通过多场报告的学习，使大家对课程思政的认识以及建设实施路径和教学设计有了更接地气的可操作性认知。
经过反思梳理，学员们的学习感悟概括起来有以下两点：第一，国家从战略高度开展课程思政教学改革，对课改思政建设工作高度重视。作为高校教师，我们理应把它提升到中国特色高等教育制度的层面来认识课程思政。我们应该抓住时机，引导学生怀揣爱国之心，居敬持志，坚持学习，惯于反思，为实现“教育强国、学习强国”的中国梦自觉履行自己的职责与使命，努力做一个四有好老师。第二，课程思政的目的旨在推进落实高校立德树人的根本任务。首先教师要把学习者分析作为确定教学设计起点的首要工作，因为只有深入了解学生，才可以有的放矢地进行因材施教。教师一定要充分发挥课程的育人功能和教师的育人职责，充分发挥教师的教学设计智慧和对各种教学方法的灵活驾驭能力，充分挖掘专业课中蕴含的课程思政元素，坚持价值引领、知识传授、能力培养的有机统一，确保各类课程与思想政治理论课同向同行，教师在不断提升自身思政意识和思政能力的基础上，协同推进高校落实全面立德树人的根本任务。
合影留念
