摘要：针对中医院校学生在经典课堂教学中主动性不够、思辨性不强的现状,在《伤寒论名医医案精华选讲》教学实践中引入"对分课堂"的教学模式。本教学法融入"以学生为中心"的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、讨论3个环节,并配合相应的作业、考核评价体系。将理论知识与医案教学结合起来,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,提高了学习效果与教学质量,达到教学相长、师生和谐的佳境。同时,通过问卷调查收集学生反馈意见,进行对分课堂教学法在伤寒论医案教学中的教学反思,提出了深入推进的意见。实践表明,"对分课堂"是提高伤寒论医案教学质量有效的教学方法之一。 

    关键词：对分课堂;伤寒论;名医医案;教学方法;

    文献来源：[1]岳滢滢,李家庚,刘松林,陶春晖,樊讯,蒋跃文,陈雨,许乐思,赵映前.“对分课堂”教学法在《伤寒论名医医案精华选讲》课堂中的探索与应用[J].时珍国医国药,2019,30(10):2499-2500.

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