近日，湖北省第八届大学生艺术节“三优一案例”评选结果揭晓。我校选送的作品“让中医药古籍焕美新生——‘东璧先生’艺术实践工作坊”获高校艺术实践工作坊一等奖，入围全国第七届大学生艺术展演评选；学校东璧先生美育工作室建设案例“弘扬‘时珍精神’美育中医药人才”被评为高校美育改革创新优秀案例。
在光谷美术馆的“东璧先生”艺术实践工作坊展览现场，参观的市民络绎不绝，纷纷为我校同学们的作品点赞。项目成员、2022级中西医临床医学专业李展麒在展览现场向市民展示介绍《本草纲目》中的图谱，“这些图像融合了中国历代自然科学和人文科学的精华，植根于中华民族美学智慧和优秀传统文化土壤，不仅被视为药物科学插图，同时展现了我国古代医药文化的审美观，是我国古代绘画史的重要组成部分。”现场观众感叹：“以前只知道中医药能防病治病，原来中医药文化中的艺术价值和美育价值也这么丰富！”
如何依托中医药文化，打造具有中医药特色的美育工作项目？学校“东璧先生”美育工作室负责人刘钰涵老师认为，要依托荆楚大地丰富的中医药文化美育资源，弘扬“求真求实 精勤博极”的时珍精神，用中医药文化美育中医药人才。
中医药古籍承载着中华民族特有的精神价值、思想智慧和生命健康知识。在流传过程中，因为年代久远，很多古籍都濒临损毁。团队将美育建设工作与中医药古籍文献修复实践相融合，引导同学们参与中医药古籍修复与保护工作，在实践中感悟经典作品的美学内涵和人文内涵。“古籍里的纸张酸化，变黄、变脆，无法翻阅，也就意味着里面的内容无法保存和传播。”艺术实践工作坊活动现场，邹阳老师一边向同学们演示如何为古籍纸张脱酸，一边介绍说，“古籍修复融合修复技艺和审美能力，同学们要有一颗对中华优秀传统文化的敬畏之心，守得住时间，静得下心来才能完成。”
活动中，同学们先从基本的信息采集记录开始，分别对古籍的尺寸、装订方式、纸张类型、原始酸碱度进行测量；再对古籍的厚度、重量、病害、字迹溶解性等情况一一记录；最后悉心拆书、标页码、去污，详细了解书本的霉蚀、酸化，老化，虫蛀鼠啮等情况，为中医药古籍的修复形成解决方案。“看到破损的古医书，就像看到生病的老人，忍不住想要为它做点什么。让残破受损的古籍焕发活力光彩，继续述说中医药的历史，是一件值得骄傲的事。”2022级汉语国际教育专业杨妮雅参加活动后感慨地说。
从传承之美到修复之美，从艺术之美再到创生之美，既让中医药古籍焕美新生，也潜移默化涵养中医药学子的品德修养。2022级中西医结合八年制专业陈佳莹说：“参与古籍修复和插画临摹，让我有机会近距离了解古代医书。那些充满生机的古籍插画已深深刻入我的内心，在我今后的求学行医之路上，会不断思考，从古籍中汲取力量。”
从中医药古籍修复到到创作，“东璧先生”美育工作室依托《书法课》《花鸟画入门》《创意设计——构图与配色》等公共艺术课程，打造了以荆楚中医药传统文化美育浸润为主要内容的社会实践课，内容包括《本草纲目》古本插画欣赏、“十大楚药”图谱临写与创作、手工书籍装帧技艺、荆楚中医音乐文化与音乐治疗、荆楚中医养生茶道、荆楚中医药香文化与香疗学等，深受同学们喜爱。2021级护理学专业晏雨婷潜心研究手工书籍装帧，学习之余就会拿出古本信笺纸抄写中医经典，打孔、订线、订纸捻，亲手制作出自己的专属的手抄书。
为进一步唱响李时珍中医药文化品牌，团队带领汉语国际教育专业学生走进南湖中学，教授中学生绘制“十大楚药”造型图案，认识荆楚道地药材；走进社区开展社会美育活动，为社区老人做音乐治疗，品鉴药茶，制作香囊。社区银发老人说：“中医药不仅能治病，还能给我们带来这么多快乐的体验！”美育实践中，同学们用英文向海外留学生介绍中国传统书法、绘画、茶道等，2021级汉语国际教育专业贺锐送给印度留学生一个书画扇面，正面写“福”字，背面画有竹叶水墨画，她还请印度留学生品尝参薏仁白茅根祛湿茶。她说：“当我用英语为海外留学生们讲解药茶时，我感受到一种跨越国界的奇妙的联系。荆楚中医药文化美育实践加深了他们对于中华优秀传统文化的喜爱，让我收获了满满的成就感。”
“东璧先生”美育工作室的系列建设成果，是学校将美育融入教育教学活动各环节，创新深化学校美育浸润行动的生动缩影。
学校充分发挥美育在文化育人、实践育人中的功能，不断深化以美育人、以美化人、以美培元的“大美育”育人格局。搭建美育实践活动平台，连续15年举办大学生中国传统文化节、大学生科技文化艺术节，开展中医药文化月活动，打造了“中医经典诵读大赛”“时珍祭”等校园精品美育活动；建强大学生艺术团，依托第二课堂开展艺术活动，鼓励学生积极投入艺术表演和实践创作，推出了《李时珍》《中医人》等为代表的原创优秀舞台作品……通过营造良好的校园艺术文化氛围，持续学生提升审美素养和创新能力，不断强化终身学习理念和中医药文化在高校美育中的价值引领。杏林中独特的美育之花，正争相盛开。
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