9月30日、10月9日，学校党委常委会召开专题工作会议，研究本科教育教学审核评估材料工作。会议由党委书记、校长刘松林主持。
学校评建办公室负责人作了关于提请审议学校《自评报告（审议稿）》《特色专业发展报告（审议稿）》《本科教育教学示范案例（审议稿）》的报告。根据《湖北中医药大学本科教育教学审核评估工作方案》要求，材料撰写及收集整理专项工作小组组织开展了本科教育教学审核评估材料的撰写工作。
《自评报告》严格按照教育部要求撰写，主要框架包括“学校简介”“学校自评工作开展情况”“学校自评结果”三个部分；《特色专业发展报告》严格按照省教育厅要求撰写，由“特色专业简介”“特色专业自评工作开展情况”“学校自评结果”三个部分组成；《本科教育教学示范案例》由材料撰写及收集整理专项工作小组和中医学院开展撰写。材料撰写及收集整理专项工作小组通过参加教育部、省教育厅本科教育教学审核评估工作培训、校外调研，在多次征求评建办公室及8个专项工作组、校内评估专家指导组、学校各单位、校外专家意见的基础上，对自评报告、特色发展报告进行了四轮修订，对示范案例进行了三轮修订。通过召开学校本科教育教学审核评估工作联席会、本科教育教学审核评估材料审核会，对各方面意见和建议进行了全面梳理、逐条研究，形成了三个报告（审议稿）。
与会人员充分肯定了本科教育教学审核评估材料工作的修订质量，认为工作扎实有效，全面、准确地反映学校本科教育教学的实际情况，展现了办学特色和办学成效，并就三个报告提出了意见和建议。一是自评报告对举措和成效的描述要准确客观，对存在问题与原因的分析要深入透彻，提出的改进措施要具体可行；二是特色专业发展报告要确保数据的真实性和准确性，进一步完善人才培养目标、特色专业建设主要做法、服务区域发展情况等方面内容；三是示范案例要体现中医学专业在师承教育与院校教育的人才培养模式中的探索与实践，形成可推广和示范的教育教学改革经验和做法。
刘松林针对三个报告内容提出了具体修改建议。一是注重报告内容表述的准确性。应准确描述工作方式、工作理念、工作格局、优秀校友代表等内容。二是注重建设发展情况的完整性。应充分展现特色专业服务区域发展的事例、案例、数据等内容。三是注重示范案例的逻辑性。应注重案例的提出、实施与成效等内容之间的融会贯通。
会后，材料撰写及收集整理专项工作小组将进一步完善三个报告内容，做好迎接本科教育教学审核评估准备工作。
