王郢副教授从“武汉大学课程思政评价工作推进的一些做法”“医学类课程中课程思政育人效果评价改进的案例”“成果梳理总结中的一些经验教训”三个方面分享了课程评价体系的建立与探索，提出要将模糊育人效果转化为清晰的刻画维度 ，以评价目标进行维度筛选，突出育人评价“一课一色”，以系统性成套评价解决方案进行课程评价建设。她指出，评价方案要紧密结合课程教学活动组织设计，突出多样化，多方面、多层次，从教学不同要素和环节延伸，全面推动以评促教全覆盖。
讲座既有大量客观详实的案例，又有丰富的实践体会和经验梳理，将理论与实践深入融合，为大家提供了详实可行的教学评价的落实路径。
本次讲座是学院课程思政示范中心建设工作之一。学院将持续创新课程思政举措，助力本科教育教学审核评估。
王郢，女，教育学博士、心理学博士后。现任武汉大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，兼任武汉大学课程思政教学研究中心副主任及教学评价研究室负责人，致力于为一线教师提供系统化课程评价解决方案、学生思政学习效果评价方案、教师教学评价工具个性化定制服务及学生情感态度体验的教学评估报告。重点关注基于态度理论和集体记忆理论的课程内容开发研究，特别是课程内容中的国家认同塑造、文本叙事策略与价值观形成等问题。主持国家社科基金、教育部人文社科等省部级以上科研项目5项，发表论文40余篇。
