就中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体（扩大）会议审议通过的学校《“深入推进本科教育教学审核评估 全面提升人才培养质量”的若干举措》（以下简称《举措》）有关情况，教务处回答了本网记者的提问。
加快发展新质生产力，迫切需要大批拔尖创新人才
问：请介绍《举措》制定的主要背景和重要意义？
答：习近平总书记在2024年全国两会期间指出，“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”发展新质生产力，关键在于通过教育质量发展来培养更多创新人才，如何更好地适应新质生产力在教育领域催生引发的教育理念、教育目标、教育内容、教育方式、教育体系和教育治理的系统性变革，是当前高校面临的严峻挑战和考验。
学校是湖北省“国内一流学科建设高校”，并接受省属高校高质量发展综合绩效考核和一流学科建设年度考核。2023年，学校围绕新的考核目标，就“落实立德树人根本任务，构建高质量教育教学体系”展开教育教学思想大讨论，进一步解放思想、更新理念、提高认识、凝聚共识。在全面总结办学方向与本科地位、人才培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等方面成绩和经验的同时，学校深入查找在人才自主培养方面存在的问题和薄弱环节，深度剖析影响人才培养质量的制约因素。经各职能部门、各学院充分调研、科学论证，综合形成《举措》中的重要环节和方法。
出台《举措》，一是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2024年全国教育工作会议精神的重要举措，号召全校师生医护员工主动承担新时代高校教育教学改革新使命。二是深化改革创新，全面振兴学校本科教育教学的迫切要求。适应新时代高等教育革新，推进“四新”建设和教育数字化战略，迫切要求持续深化教育教学制度改革，为提高人才培养质量提供保障。三是落实立德树人根本任务，提升人才培养质量的系统部署。通过深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、严格教育教学管理、加强组织保障，全面提升本科教育教学质量，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
力求重质量、显特色、建优势、增实效
问：请介绍《举措》制定的主要依据和起草过程？
答：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》战略部署，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、湖北省教育大会精神，学校以《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《关于加强新时代中医药人才工作的意见》等文件精神为指导，以新一轮本科教育教学审核评估为契机，为形成特色鲜明的高水平本科人才培养体系，实现人才培养质量全面提升，研究制定本《举措》。
今年1月16日，学校召开本科教育教学审核评估前期工作通报暨寒假工作部署会。会后聚焦学校高质量发展要求，结合教育教学思想大讨论形成的成果，对照本科教育教学审核评估指标体系，凝练梳理形成初稿。2月22日组织全校各职能部门、相关学院召开专题讨论会，根据会议意见修改并形成征求意见稿。3月5日，学校教育教学审核评估专题会议审议文件征求意见稿，提出聚焦中医药和中医药+，紧扣“补短板、提质量、显特色、建优势”等意见。教务处按照会议意见修改后，3月6日提交校党委常委会研究审议，会后围绕具体建设指标等方面进一步修改完善。3月10日，提交中共湖北中医药大学第二届委员会第三次全体（扩大）会议研究审议。3月13日，通过学校教学指导委员会会议审核。
聚焦“一根本、两突出、三强化、五个度”，全面提升人才培养质量
问：请介绍《举措》制定遵循原则和主要内容？
答：《举措》对标新一轮本科教育教学审核评估指标体系，把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为学校教育教学高质量发展的共同愿景和价值追求。一根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准。两突出：即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导全校“五育”并举倾心培养时代新人。三强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。“五个度”：一是学校人才培养效果与培养目标的达成度；二是学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；三是教师和教学资源对学校人才培养的保障度；四是教学质量保障体系运行的有效度：五是学生和用人单位的满意度。
《举措》涵盖从生源招生、人才培养到毕业就业的全链条立德树人工作，从优化教育教学体系、完善教师培养评价及激励机制、健全招生就业及学生管理服务机制、强化本科教育教学基础地位四个方面，细化为20项举措，对教育教学工作提升作出全面部署。其中，在优化教育教学体系方面，围绕强化思想政治教育、鼓励和引导学生刻苦学习、着力提高教育教学质量、完善考核评价机制、全面推进质量文化建设，细分为13项举措；在完善教师培养评价及激励机制方面，明确实施教师教学能力提升计划、完善教师评价激励机制；在健全招生就业及学生管理服务机制方面，对生源地建设、学生服务与管理、提升综合素质、高质量就业提出任务举措；在强化本科教育教学基础地位方面，对保障措施提出明确要求。
更新理念、统筹推进、协同联动、优化提升
问：为推动《举措》贯彻落实，下一步将开展哪些工作？
答：下一步，将以时不我待、顶压奋进的紧迫感和责任感，落实好五个方面的工作。一是在全校广泛动员，进一步统一思想，更新理念。二是统筹推进，协同作战，充分整合利用好各类资源，攻坚克难。三是科学部署，明确分工，责任单位要制定实施方案，形成具体工作的时间表、路线图。四是加强保障，督促指导，学校审核评估督查组和专家指导组协同指导，提高效率。五是检视成效，优化路径，在实践中不断总结，反馈提升。
